Контроль знаний в компьютерном обучении, Михаил Шевелев, Людмила Вишнякова und Юрий Шевелев

Обычно в системах компьютерного обучения контроль осуществляется сравнением ответов обучающихся с эталонами, заранее записанными в компьютерную память (антропоморфный принцип). Такая организация контроля отличается многими недостатками. В монографии изложены результаты исследования иного подхода, неантропоморфного, более эффективного. Его достоинства: не требуется хранить в компьютерной памяти массивы эталонной информации; ответы к контрольным заданиям могут быть представлены в естественной форме (но реализуемы и любые выборочные системы). На неантропоморфном подходе в сочетании с принципом интеграции традиционных и компьютерных учебников построена обучающая система «Символ». Её назначение: повышение эффективности традиционного обучения за счёт активизации самостоятельной работы обучающихся. Система «Символ» успешно прошла многолетнюю апробацию в различных образовательных заведениях: от дошкольных учреждений до вузов. Её дидактический фонд состоит из нескольких десятков учебных...