Скрипичная педагогика XVII-XXI веков в зеркале нотного учебника, Владимир Третьяченко

Предметная область данной монографии – скрипичный нотный учебник, рассматриваемый с позиции феномена музыкального текста как сложное семантико-смысловое явление. В свете этого нотный учебник предстает как своеобразное «смысловое поле», являющееся субъектом изменения взаимоотношения педагога и ученика в процессе формирования музыкально-исполнительского мышления и основ скрипичного исполнительства. Музыкальные тексты нотного учебника, будучи непосредственными звеньями в передаче смыслов культуры и исполнительских технологий, трактуются в монографии как «тексты культуры», что делает оправданным рассмотрение их с позиции участия в обмене энергией между сознаниями учителя и ученика. Такой образовательный дискурс отвечает современной социо-культурной ситуации, и, по мысли автора, способствует совершенствованию процесса обучения музыканта. В этом случае процесс приобретения знаний, рассматриваемый в свете принципов синергетической парадигмы, характеризуется личностной значимостью для...